Содержание и задачи теоретических основ.

Дрессировкой называется последовательное и регулярное воздействие человека на собаку в целях приучения ее к выполнению определенных действий по различным сигналам дрессировщика.

Для того чтобы успешно и правильно дрессировать собаку, дрессировщик должен иметь необходимые теоретические и практические знания. Теоретические знания дрессировщик приобретает путем изучения теоретических основ, определяющих основные принципы и общие положения дрессировки.

Эти основные принципы дрессировки, разрабатываемые в наших советских социалистических условиях, исходят из основного положения мичуринской биологии о единстве организма и условий его существования. Это означает, что каждый организм требует определенных условий для своего существования и в зависимости от условий окружающей среды проявляет определенную деятельность. Так, собака при неблагоприятных воздействиях на ее организм проявляет действия самозащиты; оборонительную реакцию в активной или пассивной форме. Применительно к дрессировке это означает, что дрессировщик, целенаправленно воздействуя на собаку определенными внешними условиями (раздражителями), вызывает у нее такие действия, которые обеспечивают успех дрессировки.

В процессе дрессировки не только используются природные свойства собаки (хорошее чутье, слух, наличие злобы, сила и выносливость), но и могут развиваться новые качества под воздействием человека на организм собаки определенными условиями окружающей среды.

Одним из таких свойств, развитым у собаки, является сильная привязанность к человеку.

«Наши домашние собаки произошли от волков и шакалов и хотя они не приобрели больше хитрости и потеряли, быть может, значительную долю осторожности и подозрительности, зато развились в отношении некоторых качеств, например, привязчивости» (Ч. Дарвин. Происхождение видов. Сельхозгиз, 1952 ). В результате этого собака поддается дрессировке легче, чем многие дикие животные.

У многих пород собак человек развил сторожевые рефлексы, проявляющиеся как поведение самозащиты и защиты жилища человека и его самого.

Для того чтобы воздействовать на природные свойства собаки в желаемом направлении и успешно дрессировать ее, необходимо хорошо знать законы взаимоотношения животного организма с условиями окружающей среды.

Эти законы были изучены великим русским ученым академиком И. П. Павловым, который разработал учение о высшей нервной деятельности животных.

«Рефлекторная теория» академика И. П. Павлова является физиологической основой теории дрессировки, разрабатываемой в наших советских условиях. Рефлекторная теория утверждает, что поведение собаки состоит из безусловных и условных рефлексов. Эта теория, как и все учение академика И. П. Павлова о высшей нервной деятельности в целом, дает единственно правильное, последовательно материалистическое обоснование методики и техники дрессировки собак.

Согласно рефлекторной теории академика И. П. Павлова, каждое действие, вырабатываемое у собаки в процессе дрессировки, воспитывается по принципу условного рефлекса. Сам академик И. П. Павлов по этому вопросу говорил следующее: «Факт условного рефлекса есть повседневнейший и распространеннейший факт. Это есть, очевидно, то, что мы знаем в себе и в животных под разными названиями: дрессировки, дисциплины, воспитания, привычки. Все это связи, которые образовались в течение индивидуальной жизни, связи между определенными внешними агентами (раздражителями) и определенной ответной деятельностью» (Академик И. П. Павлов. Лекции о работе больших полушарий, изд. 2-е, ГИЗ, М.-Л., 1927 г ).

Следовательно, дрессировка является воспитанием у собаки стойких условных рефлексов на выполнение различных действий, необходимых для служебного использования собаки. Законы высшей нервной деятельности, изученные академиком И. П. Павловым, имеют прямое значение и для дрессировки. Поэтому одной из основных задач теоретических основ дрессировки является изучение практического опыта по дрессировке собак на основе учения академика И. П. Павлова о высшей нервной деятельности.

Первый вопрос, который подлежит изучению, это значение самого дрессировщика как основного раздражителя при дрессировке собак.

Второй вопрос теоретических основ рассматривает и определяет роль помощника при дрессировке собак.

Кроме этого, теоретические основы дрессировки рассматривают вопросы значения определенных раздражителей и способы их применения.

Большое значение имеет также анализ тех действий, которые отрабатывают у собак в процессе дрессировки, порядок и методы их отработки.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Смотрите также

Управление как система
Управление как система включает в себя управляющую и управляемую подсистемы, называемые соответственно, субъектом и объектом управления. В современной социологической литературе за термином «упр ...

Помощь при родах
Вообще суки родят легко. После 61–63 дней беременности, иногда на 4–12 дней позже, реже на 10–12 дней раньше, сука производит на свет слепых щенков. Последние родятся с известными промежутками вре ...

Нарушения нормальных функций желудочно-кишечного тракта
Различные нарушения в работе желудочно-кишечного тракта могут быть как временными, так и длительными, возникшими в результате болезни. В обоих случаях владельцу собаки трудно самому установить при ...